期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅淡高中历史教学中学生思维能力的培养

下载PDF

导出

摘要一、正确引导学生对历史课的兴趣要培养学生对历史课的兴趣，我认为最重要的就是要上好高中第一堂历史课？课堂上要从历史的大概念着手，让学生理解什么是历史、怎样学习历史以及为什么要学习历史等，以提高学生对历史的认识。同时要让学生明白，

作者蒋峰枫

机构地区江苏省常州市武进区湟里高级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2009年第9期58-59,共2页

关键词高中历史教学学生思维能力

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1严少华.浅谈中学历史教学中的三个问题[J].中学历史教学研究,2010(1):89-91.
2孙磊,唐丽媛.第一堂历史课的教学设计[J].历史教学问题,2002(1):71-71.
3李卫东.第一堂课，讲什么？[J].中学历史教学,2006(8):9-10.
4关晓青.如何激发初中生的历史学习兴趣[J].中华少年,2016,0(22):47-48.
5王芳.第一堂历史课的教学反思[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(1):81-81.
6张嫦娥.如何上好第一堂历史课[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(9):13-13.
7陈春露.历史课常的趣味性哪儿去了？——以高一新生第一堂历史课为例[J].中学历史教学,2014,0(12):9-12.
8张大文.五十九年来教育着我的徐维翰老师[J].美文（上半月）,2015,0(3):93-95.
9范开源.感谢你涂抹我的光阴[J].青少年日记,2015,0(10):27-27.
10林衍.历史课[J].青年博览,2013(6):20-21.

中学政史地（教学指导）

2009年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部