中国学生英语学习消极情感与学习成绩的关系探究

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摘要为进一步提高外语教学质量，我国中小学于2002年开始全面实施了新的英语课程标准。新课标指出，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，要求英语教学要关注学生外语学习的积极情感态度的养成（陈琳、王蔷、程晓堂，2002）。情感因素对英语学习的影响越来越受到重视。根据情感因素对学习过程和学习效果的不同影响，

作者田鑫展鑫磊

机构地区东北师范大学

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第8期2-6,共5页 English Teaching & Research Notes

关键词中国学生学习成绩英语学习消极情感英语课程标准情感态度外语学习情感因素

分类号 G648.9 [文化科学—高等教育学]

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