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幼儿园“小学化”无异于拔苗助长

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摘要近年来，有些幼儿园明显存在着“小学化”倾向，他们聘用小学教师，使用小学教材和不规范的教辅用书，进行拼音、写字、奥数、珠心算等内容的教学，片面强调向幼儿灌输知识，并布置家庭作业，组织各种形式的考试和竞赛活动等，这既违背了幼儿教育的客观规律，

作者周丽

机构地区吉林

出处《青少年与法》 2010年第4期29-29,共1页

关键词幼儿园小学化小学教师小学教材家庭作业竞赛活动客观规律幼儿教育

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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青少年与法

2010年第4期

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