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建立模型思想在化学学习中的应用
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摘要
学生在化学学习过程中一些难点从化学的角度不太好理解,但从物理或者数学的角度建立模型来解释有时可以获得事半功倍的效果。
作者
屈春芸
机构地区
江苏省常州市前黄高中国际分校
出处
《中学化学》
2010年第8期41-43,共3页
关键词
化学学习
模型思想
应用
学习过程
事半功倍
学生
数学
物理
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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