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例谈“反馈机制”在生物学中的应用

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摘要在高三生物教学中，对教材知识的挖掘、整合是帮助学生构建知识网络和培养能力的重要环节之一．利用经典试题所呈现出的问题展开深入探讨，切实能起到“画龙点睛”的作用．下面以一道高考题为例，谈一下自己在这方面的一点体会．

作者刘宏李云红

机构地区河北省迁安市第一中学河北省迁安市第二中学

出处《中学生理科应试》 2010年第9期49-50,共2页

关键词生物学应用反馈生物教学教材知识培养能力知识网络画龙点睛

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生理科应试

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