“绿色”“课本”的“召唤”

苏教版五年级上册第四课《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌。作者孙友田以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤孩子们热爱自然，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。文章的字里行间洋溢着生命的动感，如果仅仅从绿色是大自然的主色、是最具生命活力的颜色这样的层次去感悟理解，学生就不能很好地理解“绿色的课本”这一诗歌中最丰富、最典型的“意象”。教学中，怎样引导学生紧扣诗句，让“绿色的课本”在学生的认知中丰富起来，饱满起来呢？