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语文教育概念术语辨析 被引量:2

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摘要 语文教育中概念术语的模糊和歧见,引起语文教育理论研究的诸多纷争,导致语文教育实践操作的摇摆不定。辨析和建立语文教育的概念术语,明确和累积语文教育的专业知识,是一项非常有意义的奠基性工作,必将有助于语文教育的理论建构和实践推进。我们设置“语文教育概念术语辨析”栏目,希望广大语文教育工作者积极投入,认真进行理性思考,正确、清楚地陈述语文教育及其与内外诸事物之间的关系:对语文教育中使用的重要概念、术语达成一致理解,保障语文教育的顺利实施。
作者 蔡明
机构地区 河南教育学院
出处 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2010年第7期6-9,共4页
  • 相关文献

同被引文献5

  • 1许慎著,段玉裁注:《说文解字注》(第2版),浙江古籍出版社,2006年版第644页.
  • 2课程教材研究所编:《20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编:语文卷》,人民教育出版社,1999年版第9页、15页.
  • 3饶杰腾.《语文学科教育学》,首都师范大学出版社,2003年版第272页.
  • 4李震.《语文走向与主流话语的百年演进》,《江苏第二师范学院学报》,2013年第5期.
  • 5朱绍禹.语文教育概念辨析[J].中学语文(大语文论坛)(下旬),1998(5):5-6. 被引量:2

引证文献2

二级引证文献1

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