期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

开展行动研究实施有效教学被引量：1

原文传递

导出

摘要随着基础教育课程改革的推进，特别是进入新课程改革以后，提高教育质量的关键点是实施课堂教学的有效性，而教师的专业发展成为深入推进课程改革的聚焦点，围绕这一关键点，我们于2007年9月在全市高中学校中开展了以“实施有效教学，提高教学质量”为中心的行动研究，通过建立以校为本的教学研究制度，

作者张苏华

机构地区临汾市教育局教研室

出处《山西教育（管理版）》 2010年第7期6-8,共3页 Shanxi Education

关键词行动研究有效教学基础教育课程改革教学研究制度新课程改革 2007年课堂教学教育质量

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1陈华忠.一线教师如何进行课题研究[J].教书育人（校长参考）,2014,0(3):42-43. 被引量：1

引证文献1

1陈华忠.基于课题研究提升科研能力[J].教书育人（校长参考）,2021(2):42-43. 被引量：1

二级引证文献1

1谢文鸿,潘永毅.期刊审稿人的科研能力对创新效能感的影响研究[J].中华医学图书情报杂志,2022,31(1):73-79.

1王立文.试说走进新课程的校本教研[J].牡丹江教育学院学报,2004(5):34-35.
2丁学廉.如何强化校长在校本教研中的地位和作用[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(9):13-13.
3周福平.建立以校为本的教学研究制度是课程改革的迫切需要[J].西宁教研,2003(2):4-4.
4张永金.立足学校实际有效开展校本教研[J].教育革新,2015,0(9):4-4.
5吴永军.校本教研:新课程的教学研究制度[J].江苏教育,2003(11A):12-14. 被引量：11
6建立以校为本的教学研究制度[J].中小学教材教学（小学版）,2005(4):69-69.
7廖国政.关于校本教研的几点思考[J].湖北教育（政务宣传）,2004(8):36-37. 被引量：1
8马存林.关于校本培训活动开展的思考[J].课外阅读（中下）,2012(4):134-134. 被引量：1
9陈业瑜.对建立以校为本的教研制度的思考[J].广西教育,2003,0(18):23-24.
10王斌.新课程理念下的校本教学研究[J].学周刊（上旬）,2011(10):169-169.

山西教育（管理版）

2010年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部