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回头再看看“过程与方法”
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摘要
基础教育课程改革从2001年启动,到如今已经十年,对于新课程的“三维目标”,广大教师可以说是耳熟能详。但是据专家研究发现,从课程实施的现实情况来看,三维目标还没有真正被教师意识化,教学实践中还没有充分兑现,尤其是其中的“过程与方法”目标。因为“知识与技能(能力)”目标,教师很认同,就是过去的“双基”或者具体说是“知识目标”和“能力目标”,
出处
《四川教育》
2010年第9期27-28,共2页
关键词
“过程与方法”
基础教育课程改革
学生
三维目标
能力目标
知识目标
2001年
课程实施
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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