王攀峰、张天宝：走向关怀：教师专业发展的新趋向

王登峰、张天宝在《当代教育科学》2010年第9期刊文指出，我国教师专业发展缺乏关怀，具体表现为：偏重技术理性，忽视实践关怀；注重知识传授，忽视情感关怀；具备强烈钓职业意识，缺乏人文关怀。作者进而认为，诺丁斯的关怀伦理为教师专业发展提供了新的理论视角。