因地而异 因生而变——对品德与社会教学目标有效达成的思考与实践

一、困惑源于尴尬 学校品德教研活动中，一位教师执教了浙教版《品德与社会》三年级下《了不起，家乡人》一课。课堂上，教师在介绍了教材中的人物及其贡献之后，让学生拿出自己收集的资料。在小组内交流“我们家乡的名人”。尽管老师尽力启发，学生还是没有活动起来。