我们为什么不能倾听

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摘要 “教育的过程是教育者与受教育者互相倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或处于混乱无序的状态时，师生之间的交往和沟通就将陷入困境，教育的危机也将随之出现。”李政涛教授的这段话精辟地道出了倾听在教育过程中的重要作用。然而，在日常的教育教学中，教师的“失聪”现象比比皆是，于是寻找“我们为什么不能倾听”的答案就成了迫在眉睫的任务。

作者孙小冬

机构地区江苏

出处《教师博览（中旬刊）》 2010年第9期36-38,共3页

关键词受教育者教育过程教育教学师生教授教师

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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教师博览（中旬刊）

2010年第9期

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