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关于两圆关系试教的思考
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摘要
创设情境 1.用多媒体制作出有“日食”现象的动画。2.提问这种现象是怎么产生的呢?3.当学生说出其现象的成因后,动画演示“日食”形成的过成。学生说明这种现象的成因。
作者
田新奇
机构地区
西安市第三十四中学
出处
《陕西教育(教学)》
2010年第7期32-32,共1页
关键词
试教
动画演示
多媒体制作
创设情境
日食
成因
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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