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关于两圆关系试教的思考

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摘要 创设情境 1.用多媒体制作出有“日食”现象的动画。2.提问这种现象是怎么产生的呢?3.当学生说出其现象的成因后,动画演示“日食”形成的过成。学生说明这种现象的成因。
作者 田新奇
出处 《陕西教育(教学)》 2010年第7期32-32,共1页
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