初一教学应注重“首因效应”

认识或接触某一事物，给人留下的第一印象称为“首因效应”。在初一数学教学中，搞好首因效应极为重要。教与学是双向交流，如果学生对教师或初中数学课的第一印象不好，势必影响到今后的教学质量。初一学生的认识水平及逻辑思维还不够成熟，辩证思维还刚开始形成，他们往往只凭某一点的好坏，凭直觉下判断、作推理，得出结论。