数学教学语言应具“五性”

教学是一门科学，也是一门艺术，而教学艺术首先表现为语言艺术。作为课堂教学主要传播媒介的教学语言，要达到向学生传道、授业、解惑的目的。是教师引导学生实现课堂教学目标的主要载体。所以教师的语言艺术直接影响着教学的效果，是反映其教学水平高低的重要标志。