摘要
课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展．它虽然表现在不同层次上．但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的唯一指标。学生的进步不能仅限于知识的掌握，学生对专业知识的理解绝不能仅靠训练，而要靠思维过程，要靠个性化的思维。但知识转换为解题技能是要靠操练的．这种操练能提高学生的解题技能和学业成绩：教学的有效性要关注学生的发展。从时间上来说．学生的发展有当下发展和终身发展。任何一个有效教学必定要促进学生当下发展．同时对学生长远发展也会有影响。以前教学太注重当下发展．实际上教学还要关注学生的未来发展。可持续发展。
