期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

将图形补“全”

原文传递

导出

摘要在我们所接触的几何题中，有些题目给出的图形很不规则，使我们难以分辨其本质特征，解题思路往往受阻．如果我们能通过分析题设中的具体条件，将这些不够规则的图形补全，再充分利用所补图形的性质，便能迅速找到突破口，使问题迎刃而解．下面结合实例谈谈我个人的一些体会．

作者周志华

机构地区湖北省黄冈市浠水县巴河中学

出处《中学生数学（初中版）》 2010年第9期15-16,共2页 Mathematics

关键词图形解题思路几何题题设

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1胡腾华.一枝一叶总关情——浅谈语文课堂教学的优化[J].中学文科（教研论坛）,2007(10):10-11.
2向治.高考物理抢分策略[J].高中数理化,2011(9):35-36. 被引量：2
3潘涌,.论课改背景下的新写作教学[J].教育科学论坛,2007(04A):22-25.
4王天兰.怎能不爱作文——新课标下写作教学方法研究[J].考试周刊,2013(94):44-44.
5周小珍,孙海玉.培养小学生估算能力的有效途径[J].小学时代（教师）,2009(11):70-70.
6黄柳.整体优化在美术课堂教学中的运用[J].黑河教育,2010(2).
7孙会芝.如何指导学生有效阅读[J].河南教育（基教版）（上）,2007(7):84-84.
8新知[J].招生考试通讯（高考版）,2006(3):2-3.
9潘涌.写作教学的价值取向与方法[J].语文教学通讯（初中）（B）,2004(9):7-9. 被引量：9
10杨立军.小学数学教学中学生思维能力的培养[J].教育现代化（电子版）,2016,0(17):245-245.

中学生数学（初中版）

2010年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部