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魅力课堂缘于生成
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摘要
语文本身的丰富性使得语文课堂教学具有生成的多种可能性,因此在教学过程中,课堂教学应当少一点固定的预设,多一点生成。在丰富而又千变万化的语文教学情境中,我们可以充分利用“生成”的教学资源,打造魅力四射的语文课堂。
作者
袁晓霞
机构地区
广东省龙川县赤光中心小学
出处
《中国教师》
2010年第18期24-25,共2页
Teacher’s Journal
关键词
语文课堂
教学过程
课堂教学
教学情境
教学资源
“生成”
可能性
丰富性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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