让学生爱上做作业

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摘要在作业本上我尽量不打“×”，一般用“？”来表示。若发现学生整道题都没做对，我就在这道题上打个大问号；若只是某个过程出现问题，我就在出现问题的位置上画个小问号。学生拿到作业本，看到了问号就会自觉地仔细检查，发现错误改正后仍给打钩。我们要学会延迟作出判断，允许学生以不同的速度学会知识。这既体现了作业的人文性，更重要的是尊重了学生人格，

作者富娜任琳

机构地区富裕县第七小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2010年第9期25-25,共1页

关键词学生人格作业本问号人文性学会速度尊重

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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黑龙江教育（小学版）

2010年第9期

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