借助考核中的量化分值手段提高钢琴演奏规格

考查及考核是阶段性地检验学生学习质量及效果的常用手段之一,学生也对考核中的量化分值(即"分数")极为关注,但却很少去思考分数所体现的内容及含义。本文对钢琴演奏考核中的量化分值所体现的客观成分以及客观存在的主观成分进行归纳及分析,并阐述了如何借助量化分值的手段帮助学生更快提高弹奏规格的教学方法,同时引导学生从积极的正面角度和出发点理解分数中常被忽略的若干因素,以利于端正学习态度,有针对性地提高自身的演奏水平。