进一步改变教育观念，努力转化为教学行动

经历了近10年的课程改革，我们对全日制义务教育《数学课程标准》有了更深刻的认识，对标准指出的：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学数学的重要方式。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，只有更新教学观念，转变教学方式，才能真正实现新课程的目标。”也才会有更深刻的理解。