浅谈初中物理教学思维能力的培养

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摘要一创设问题情境，培养学生的思维能力亚里土多德曾说过：“思维自疑问和惊奇开始。”可见“学起于思，思源于疑”。物理教学中教师要善于有针对性地提出具有思考性、开放性和趣味性的问题，使知识对学生产生强烈的诱惑力，激发学生对知识强烈的探索欲；创设师生互动、合作学习的问题情境，让学生在情境中产生各种疑问和设想，引起积极的思考和讨论，激励学生自己主动去探究、去解决问题。为了突破学生的思维定势，

作者李梅英

机构地区河北省曲周县安寨镇西马连固中学

出处《学园》 2010年第14期157-157,共1页 Academy

关键词能力的培养教学思维初中物理创设问题情境激励学生亚里土多德思维能力物理教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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