高中数学教学的应对措施

长期以来，教师以“传道、授业、解惑”为己任，逐步形成了“通过教师答疑、解难，使学生不带问题走出教室”的课堂模式，造成课堂上“教”一统天下，“学”难以立足，课堂完全被异化的局面，改革课堂教学模式，提高课堂教学效率，确保学生的主动性、主体性，把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。