WONCA研究论文摘要汇编(二十三)——16岁学习成绩优秀和发生成人双相情感障碍的风险

背景未做对照的传记报告提示,双相情感障碍与高智商或创造力相关,但对此关联还缺乏充分的证据。目的调查学校成绩与之后出现双相情感障碍可能的关联,使用前瞻性数据,定群研究。方法使用所有个体在1988和1997年间,在瑞典完成义务学校教育的分数。我们对15～16岁完成学业与17～31岁期间因精神病住院之间的关联进行了研究,同时对混杂因素进行了校正。结果与那些均分个体相比,成绩优秀的个体之后发生双相情感障碍的风险要增加近4倍[HR=3.79,95%CI(2.11,6.82)]。男性此相关有限。成绩最差的学生患双相情感障碍的风险也有所增加[HR=1.86,95%CI(1.06,3.28)]。结论这些发现支持特殊智能与双相性情感障碍相关假说。