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构建班主任专业化发展的长效机制被引量：2

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摘要对班主任实现专业化目标的行为进行强化，是构建长效机制的重要环节。

作者杨连山

出处《天津教育》 2010年第8期45-46,共2页 Tianjin Education

关键词专业化发展班主任教育理论教育科研

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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天津教育

2010年第8期

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