“向心力”教学设计被引量：1

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摘要 1教学设计思路旧教材是从日常现象观察、猜测向心力会与什么因素有关，然后利用向心力演示仪得出向心力的表达式，再根据牛二定律推导出向心加速度表达式．向心加速度表达式没有进行理论推导．总体思路是由向心力这个本质到向心加速度这个现象．

作者董书生

机构地区南通市冠今中学

出处《物理通报》 2010年第9期48-49,共2页 Physics Bulletin

关键词教学设计向心力速度表达式向心加速度演示仪定律

同被引文献5

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物理通报

2010年第9期

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