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高等职业教育应杜绝“泛职业化”现象出现
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2
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摘要
当前,高职院校正以进一步彰显职业性为突破口开展教育教学改革,但在突出职业性的同时,由于对高职教育培养目标、培养规格及职业岗位分析在认识和理解上的偏差,出现了一些背离高职教育职业属性真正内涵的问题。
作者
胡洪波
机构地区
湖北随州职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第24期22-22,共1页
Vocational and Technical Education
关键词
高等职业教育
职业化
教育教学改革
教育培养目标
职业岗位分析
培养规格
职业属性
高职教育
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职业技术教育
2010年 第24期
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