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教材空间设计——不断走向深入的教学实践
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摘要
“直面教育教学实践中的问题、教师专业发展中的困惑,进行教育理论学习和教育实践研究。在解决教学实际问题的过程中,打造一支优秀的教师团队。”这是我和我的学员们的工作目标。朝着这一目标,我们倘佯在解决问题的教学实践中。目前,我们的教学实践渐渐聚焦在教材空间设计上。
作者
潘小明
机构地区
上海市小学数学名师培养基地
出处
《小学数学教师》
2010年第9期1-11,共11页
关键词
教育教学实践
空间设计
教材
教师专业发展
教育实践研究
教育理论学习
教学实际
教师团队
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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