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化学学习过程中负迁移的起因与解决策略 被引量:2

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摘要 本文就学习中“负迁移”的起因、“负迁移”对学习科学概念和原理带来的困难以及解决策略作一探讨。
作者 王小莉
机构地区 苏州中学
出处 《化学教学》 CAS 2010年第8期22-24,共3页 Education In Chemistry
  • 相关文献

参考文献1

  • 1皮连生.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社,1990:20.

共引文献4

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献14

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