元素符号教学改革的尝试

化学人门的关键在于建立“宏观-微观-符号”相互联系的思维方式，元素符号教学是形成这种思维方式的第一步。化学教学中注重建立宏观物体和微观原子的联系；通过元素符号的历史来认识元素符号对原子、元素的指代作用及简洁统一的特点；特别重视元素符号意义的教学，让学生充分认识元素符号中包含的化学观念。