期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“主题串联式”有机化学单元复习教学设计被引量：6

下载PDF

导出

摘要设计背景：传统的复习课过于关注知识结构的建构和完善，以及学科技能的强化和熟练，表现在课堂设计上多为知识点面面俱到地再现、网络化，辅以题组式的例题和习题讲练。教学实践表明，这样的复习方式缺乏对学生新奇感的刺激和挑战欲的激发。笔者尝试以现实生活中的化学问题为载体,

作者陈益

机构地区金陵中学

出处《化学教学》 CAS 2010年第8期56-59,共4页 Education In Chemistry

关键词复习课教学设计有机化学串联式单元知识结构设计背景课堂设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献40

1窦桂梅.主题教学”的思考与实践[J].人民教育,2004(12):32-34. 被引量：48
2张紫虹,杨美玲,胡永成,谢晋卿.含对氯间二甲苯酚消毒水安全性毒理学评价[J].华南预防医学,2005,31(1):55-57. 被引量：10
3吴江华,杨慧蓉,周志华.与84消毒液有关的一组实验设计[J].中学化学教学参考,2005(11):23-24. 被引量：1
4魏文珑,田向农,常红红.对氯间二甲酚合成新工艺[J].应用化工,2006,35(2):99-100. 被引量：2
5http://www.dougdelamatter.com/website/science/chemistry/pool/pool 1.pdf.
6LEEMA KUHN BERLAND,BRIAN J. REISER. Making Sense of Argumentationand Explanation[J].Science Educa- tion, 2008, (4) : 26-56.
7王磊,张毅强,乔敏.观念建构为本的化学教学设计研究[J].化学教育,2008,29(6):7-12. 被引量：68
8陈颖,王磊.从促进学生科学素养发展的视角研究高中化学新课程教材——北师大“新世纪”(山东科技版)《有机化学基础》选修模块教材分析[J].中学化学教学参考,2009(11):7-10. 被引量：10
9俞水泉.高三化学复习课的习题化尝试——一题复习法[J].中学化学教学参考,2010(10):54-56. 被引量：13
10余丽蓉.初中化学“二氧化碳与碱液反应”专题复习策略[J].化学教学,2011(5):56-59. 被引量：3

引证文献6

1姚远远,陈凯,倪娟.从应用中体会溶液的意义——溶液的复习课教学设计[J].中学化学教学参考,2012(11):25-27. 被引量：5
2任宁生,陈凯,徐惠.基于生活问题的主题单元复习课教学设计——游泳池中的化学[J].化学教与学,2013(9):70-73. 被引量：3
3封君,李胜永.基于问题引领的复习课教学范式的实施与思考——以“氯溴碘及其化合物”的复习课为例[J].化学教与学,2014(12):28-30. 被引量：3
4任宁生,邓小丽.鸡蛋的“多米诺”实验——基于主题串联式的初三酸复习课实验设计[J].化学教与学,2015(3):14-17.
5王怀文,张春艳.高中化学主题教学研究文献综述及教学启示[J].中学化学教学参考,2022(5):5-9. 被引量：1
6孙承遥,郑明花.对氯间二甲苯酚(PCMX)的教育价值[J].中学教学参考,2024(17):76-79.

二级引证文献12

1李晓宁.一种综合评价经济效益的新方法[J].统计教育,2000(2):22-22. 被引量：2
2刘蓓蓓.从生活中体会二氧化硫的意义——二氧化硫性质的复习课教学设计[J].新课程学习（中）,2013(2):59-60.
3任宁生,邓小丽.鸡蛋的“多米诺”实验——基于主题串联式的初三酸复习课实验设计[J].化学教与学,2015(3):14-17.
4徐慧红.精心设计点亮课堂促进学生全面发展——以复习课“二氧化硫的性质”教学为例[J].化学教与学,2015(4):37-39. 被引量：1
5赵春梅.基于问题引领的高中化学专题复习模式探索——以“定量实验”专题复习为例[J].中学教学参考,2018,0(11):53-56. 被引量：1
6赵春梅.基于化学学科核心素养的高中化学专题复习模式初探——以“定量实验专题复习”为例[J].化学教与学,2018,0(6):53-56. 被引量：2
7施扬敏.高中化学以问题为引领提高教学有效性探讨[J].才智,2019,0(20):105-105. 被引量：3
8林丰.基于项目式学习的溶液复习课的实践与思考——以“冰红茶的秘密”为例[J].化学教与学,2020(8):79-81. 被引量：4
9徐敏.打造观念引领的复习课——《认识化学变化》教学尝试[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020(6):84-87.
10庄德刚,周邵丹.基于化学核心素养培育的教学设计——以“氯化钠”复习课为例[J].化学教与学（下半月）,2021(4):36-38.

1李雪萍,徐珊珊,王进涛.园林专业英语教学改革初探[J].学周刊（下旬）,2013(10):4-4. 被引量：5
2谢雷震.把作文的主动权交给学生[J].基础教育参考,2010,1(1X):44-44.
3魏斌.谈小学英语教学中的德育渗透[J].教育实践与研究,2001,0(9):45-46. 被引量：4
4李凤霞.幼儿园大班串联式角色游戏探究[J].成才之路,2014,0(36):64-65.
5刘夏亲.例说串联式历史时间记忆法[J].中学历史教学参考,2015,0(12X):10-10.
6复习课的教学模式[J].四川教育,1998,0(4):26-26.
7王洪全.问题串式导学案的编写探讨[J].数理化解题研究（高中版）,2015,0(5):41-41.
8林耀进,林梦雷.软件工程专业串联式课程设计探索与实践[J].南阳师范学院学报,2015,14(6):73-75. 被引量：4
9朱艳芳.串出特色串出精彩——幼儿园大班串联式角色游戏初探[J].华夏教师,2014(S1):75-75. 被引量：1
10徐丽媛.探析串联式生活情境下的教学设计——以《用一元一次方程解行程问题》为例[J].初中数学教与学,2015,0(9X):23-26.

化学教学

2010年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部