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“测定空气中的氧气含量”教学案例 被引量:3

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摘要 化学实验作为一种特定的学习经历是学生获得学习经验的重要手段。在实验教学中,如何充分调动学生的情感、态度、愿望等心理因素,使学生通过亲身经历获得有意义的学习经验呢?围绕这一问题,在“测定空气中的氧气含量”的教学实践中,教师采取了实验探究的策略。
作者 彭秀莉
机构地区 上海市真北中学
出处 《化学教学》 CAS 2010年第8期59-61,共3页 Education In Chemistry
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参考文献1

二级参考文献7

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  • 6R.S.Peters.Ethics and Education[]..
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共引文献13

同被引文献9

引证文献3

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