道德教育从“崇高境界”向“基本境界”的回归

中国传统道德教育追求的主导境界是崇高境界,主要表征于三个方面:道德内涵被理解为纯粹的义务,道德教育目标被设定为崇高人格的培养,道德教育实施中高、大、全榜样的制造和宣传。在当代社会,这种崇高境界追求遭遇到了道德内涵的不合理性、道德教育目标设定的不正当性和道德教育实施的不合理性等困境。中国道德教育的主导境界需要从三个方面回归基本境界:道德内涵被理解为道德义务与道德权利的统一;道德教育目标被设定为公民道德人格的培养;道德教育实施以回归生活为指导。