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美国PBL校长培训模式及其价值分析
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摘要
PBL校长培训模式是一种“基于问题的学习”的校长培训模式,主要包括以下几个环节制订PBL方案,实施方案,反馈与评价。PBL校长培训模式的价值其设计与成人学习的特点相契合,能促成学员在学习共同体中获得发展,为校长培训的实践提供了技术性支持。
作者
赵海涛
机构地区
沈阳大学教育学院
出处
《中小学管理》
北大核心
2010年第9期53-54,共2页
关键词
PBL模式(基于问题的学习)
美国校长培训模式
学习共同体
价值分析
分类号
G637.12 [文化科学—教育学]
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