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大学青年英语教师成长的有效途径:反思性教学
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摘要
在对教师专业发展的研究中,反思性教学已成为教师教育所关注的核心问题。青年教师有必要从一开始就注重反思性教学,将理论付诸于实践,在提高和改进自己的教学方法的过程中实现职业成长。
作者
宋鋆
机构地区
西安外贸职工大学
出处
《知识经济》
2010年第17期173-173,共1页
Knowledge Economy
关键词
青年英语教师
教师发展
反思性教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
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