刚柔相济理念对中小学教师管理的启示被引量：1

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摘要教师管理是学校的基本管理工作,而中小学教师管理的效果更关系到我国基础教育的质量。当前,我国中小学教师管理呈现"过刚"和"过柔"两种单极倾向,严重制约着教师工作的积极性和潜能的发挥,而中国古代"刚柔相济"的哲学理念则实现了"制度化"和"人性化"的完美结合,对解决中小学教师管理所面临的问题必将产生积极的启示作用。

作者伏建平

机构地区重庆三峡医药高等专科学校

出处《基础教育研究》 2010年第13期10-12,共3页 Basic Education Research

关键词中小学教师刚性管理柔性管理刚柔相济

分类号 G472.3 [文化科学—教育技术学]

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