物理教学中的问题设计被引量：1

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摘要著名理论物理学家和物理教育家韦斯科夫说过；“科学不是死记硬背的知识、公式、名词。科学是好奇，是不断发现事物和不断询问‘为什么，为什么它是这样的？’科学的目的是发问，问如何和问为什么。它主要是询问的过程，而不是知识的获得。”因此，物理教学的过程，应该是发现问题、提出问题、引发深入思考和自我建构的过程。在物理教学中，

作者龙向金

机构地区三穗县三穗中学

出处《贵州教育》 2010年第17期37-38,共2页

关键词物理教学问题设计理论物理学家提出问题教育家科学知识询问

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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贵州教育

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