科学教学的好帮手——多媒体

导出

摘要我是一名小学科学教师，2000年从师专进修回来担任科学教学已十载，经历了《自然》逐渐演变为《科学》的全过程。《自然》课注重老师如何把书本知识传授给学生，《科学》课则不是这样。《小学科学新课标》明确提出：小学科学课程注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。

作者夏文艺

机构地区普定县实验学校

出处《贵州教育》 2010年第17期47-47,共1页

关键词科学教学多媒体《科学》《自然》小学生知识传授年龄特点全过程

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘青.浅谈幼儿园的有效教学[J].教育界（高等教育）,2011(9):173-173.
2陈赞钦.开设生活化的科学课堂[J].学生之友（小学版）,2012(9):68-68.
3马小楠.新课程理念下小学科学实验课的有效开展[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(11):107-107.
4朱劲松.小学科学教学方法初探[J].科学咨询,2015,0(26):33-33.
5赵文龙.浅析小学科学生活化教学[J].未来英才,2016,0(5):193-193.
6蒋东华.态度决定一切——浅议《科学》课中应该具备的态度[J].中国科技信息,2009(7):211-212.
7程菲菲.如何打造小学科学高效课堂[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(15):222-222.
8柳春梅,祁俊玲.融入生活体验科学——谈小学科学生活化教学[J].黑龙江科技信息,2008(24):164-164. 被引量：10
9李建平.中小学科学教育如何一路走好[J].科普童话（新课堂）,2014(1):4-4.
10张剑.如何引导学生坚持观察和记录月相[J].贵州教育,2012(21):41-41. 被引量：1

贵州教育

2010年第17期

浏览历史

内容加载中请稍等...

科学教学的好帮手——多媒体

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史