摘要
英语专业本科毕业论文写作一直是高校教学研究的热点,但由于已有的研究结论大多一致性地对毕业论文写作持消极态度,导致越来越多问题被夸大,而忽视了论文写作对师生的积极意义。因此,应通过对当前毕业论文写作暴露出的问题进行梳理和反思,从学生参与、教师介入的理论视角分析毕业论文写作过程的有效性,以提高毕业论文的写作水平。
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第7期76-78,共3页
Modern Education Management
基金
辽宁省教育厅教学改革基金资助项目"英语专业本科毕业论文写作的有效性研究"(辽教发[2009]141号文件)