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对化工防火课群课程引入情感式教学的探讨
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摘要
本文以昆明消防学校化工防火课群教学教学改革为研究对象,以解决理工类课程出现的学员厌学教师怕教突出问题为目的,探讨理工科类课程如何引入情感式教学。
作者
赵玲
机构地区
昆明消防指挥学校
出处
《科技资讯》
2010年第25期180-181,共2页
Science & Technology Information
基金
昆明消防学校校级课题<优化化工防火课群课程体系研究>研究论文
关键词
情感式教学
教学改革
教学互动
职业肯定
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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