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浅谈藏文班中的数学教学

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摘要由于地理位置和历史原因，西藏的经济发展迟缓、教育教学水平较低，学生基础较差，尤其藏文班学生的汉语文理解能力相对薄弱，直接影响了对其他学科的理解和接受。那么，如何既实际又科学地提高藏文班的数学教学水平呢？

作者王志永

机构地区拉萨市北京中学

出处《成才之路》 2010年第23期52-52,共1页 Way of Success

关键词数学教学藏文教学水平学生基础地理位置经济发展理解能力其他学科

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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成才之路

2010年第23期

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