浅谈数学教学中的情境运用

教学情境是具有一定情感氛围的教学活动。即在课堂教学活动中，为了达到既定的目的，从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。从数学学习的认知本质看，数学学习离不开情境。事实上，学生学习知识的过程本身是一个构建的过程，无论是对知识的理解，还是知识的运用，都离不开知识产生的环境和使用的范围。新课标强调让学生在现实情境和已有的生活、知识经验的基础上学习和理解数学，“问题——情境”是《数学课程标准》倡导的教学模式。我们要精心创设问题情境，通过适当引导，使学生进入最佳的学习状态．促进学生全身心地投入学习。