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对“用频率估计概率”教学中几个关键点的认识被引量：1

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摘要从中学数学课堂教学中的问题入手，从概率的统计定义、概率与频率的关系、概率与极限的关系、概率与大数定律的关系、概率与必然事件、不可能事件的关系、概率与实验次数的关系六个方面阐述了“用频率来估计概率”教学中的关键点的认识，以增加教师备课的质量和效益．

作者雷晓莉吴晓燕

机构地区北京市东城区教师研修中心

出处《中国数学教育（初中版）》 2010年第7期26-27,共2页

关键词频率估计概率概率教学

分类号 O211-4 [理学—概率论与数理统计]

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中国数学教育（初中版）

2010年第7期

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