基于EC2000的高职院校教学质量保障体系探索与实践

有效构建教学质量管理与保障体系具有重要的理论和实践意义。本文讨论了教学质量保障体系构建的一般理论及实例，以教育部高职高专人才培养水平评估体系为指导．借鉴美国ABETEC2000认证体系，结合学院工程教育的特点，在多年理论研究和实践探索基础上，形成了自我证明和持续改进的质量文化，构建了分层次、多维度、动态实时监管、内部常态评估的教学质量保障体系。