摘要
随着我国教育改革的不断深入,教师教学质量评价工作作为确保、促进高等教育教学质量不断提高的重要手段之一,正日益被广泛地接受和应用。为改进和完善对高校教师教学质量进行定量评价的方法,引入了层次分析法(AHP)和模糊综合评价方法,并结合高校教师教学工作的各方面内容,分层次设置不同的评价指标,形成了定量评价高校教师教学质量的综合评价体系,使评价结果更趋合理.
出处
《内蒙古工业大学学报（社会科学版）》
2010年第1期111-115,122,共6页
Journal of Inner Mongolia Polytechnic University(Social Sciences Edition)
基金
内蒙古自治区教育科学"十一五"规划立项课题(课题批准号:NGZG06040)
内蒙古工业大学教育教学改革研究项目(项目批准号:2005124)
