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图式理论与二语词汇习得 被引量:2

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摘要 据认知学理论,二语词汇习得会受到学习者认知能力和认知水平的影响。笔者围绕如何将图式理论运用于二语词汇习得,探讨能够迅速有效激活学习者图式的具体词汇习得策略。
作者 宋洁琳
出处 《河西学院学报》 2010年第3期105-107,共3页 Journal of Hexi University
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