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图式理论与二语词汇习得
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2
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摘要
据认知学理论,二语词汇习得会受到学习者认知能力和认知水平的影响。笔者围绕如何将图式理论运用于二语词汇习得,探讨能够迅速有效激活学习者图式的具体词汇习得策略。
作者
宋洁琳
机构地区
西华师范大学外国语学院
出处
《河西学院学报》
2010年第3期105-107,共3页
Journal of Hexi University
关键词
图式理论
词汇习得
联想记忆
分类号
H313 [语言文字—英语]
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