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我国通识教育的发展应当更加重视博雅性
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摘要
博雅教育与通识教育是西方文化中最早的教育学说,19世纪末和20世纪初,它们代表了欧洲和美国中等教育的主要路线。本文侧重对博雅教育与通识教育进行比较研究,并根据中国高等教育的现状和问题,提出了中国高校通识教育的五点建议。
作者
冯向阳
机构地区
华南理工大学艺术学院
出处
《华南理工大学学报(社会科学版)》
2010年第4期105-108,共4页
Journal of South China University of Technology(Social Science Edition)
关键词
博雅教育
通识教育
创新人才
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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华南理工大学学报(社会科学版)
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