“PBL”教学模式在机械制图教学中的运用

为提高机械制图课程的教学质量,笔者将PBL这种教学模式成功引入课程教学中,推行了研究型、交互式的教学方法,开展了研究型、创新思维的实践环节,并以整群抽样的方法对某个专业六个班级的机械制图成绩用DPS进行统计学比较,结果显示,各部分成绩的合格率均有显著性差异(P<0.01),说明在机械制图教学中使用PBL教学法的效果良好,值得推荐。