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直观教学法在《液压传动》课程中的应用探析 被引量:4

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摘要 文章介绍了直观教学法的概念和特点,并对各种直观教学手段,如对照实物和挂图、计算机辅助教学、现场实践等在液压传动教学中的实施过程和效果进行了观察和对比。实践证明,灵活多样的直观教学方式能把感性认识和理性认识统一起来,激发学生的学习兴趣,使学生在学到理论知识的同时又掌握了实际技能,对提高教学效果具有非常重要的作用。
作者 马孝琴
机构地区 河南科技学院
出处 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2010年第4期119-120,共2页 Journal of Henan Institute of Science and Technology
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献4

  • 1刘淑华.加速培养学生空间想象力探讨[J].工程图学学报,2000,(1):282-282.
  • 2康玉晶.采用现代化教学手段,提高教学效率和质量[J].工程图学学报,2000,(1):266-266.
  • 3任立生.图学教育中思维强化训练研究[J].工程图学学报,2000,(1):178-178.
  • 4曹敏.工程制图中的计算机辅助教学[J].工程图学学报,2000,(1):319-319.

共引文献10

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献5

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