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基于认知建构模式的“均匀传输线理论”教学实践探讨
被引量：
2
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摘要
通过对“均匀传输线理论”教学特点的分析，结合谏堂教学实践，探讨了认知建构教学模式在“均匀传输线理论”教学中的具体应用。
作者
张智军
卢丁丁
刘万俊
向建军
机构地区
空军工程大学工程学院
出处
《陕西教育（高教版）》
2010年第3期46-47,共2页
基金
我校重点课程建设资金资助
关键词
认知建构
教学模式
教学实践
分类号
TN811.4-4 [电子电信—信息与通信工程]
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